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基礎醫(yī)學(xué)系列

擴展現實數字人體(tǐ)系統

擴展現實數字人體(tǐ)系統

擴展現實（XR）就是VR/AR/MR三者的集合，所以也有(yǒu)人根據擴展現實（XR）是“由計算機圖形和可(kě)穿戴設備生成的所有(yǒu)真實和虛拟環境”的定義，将XR中(zhōng)的“ X”理(lǐ)解成一個變量。也就是說，現在有(yǒu)AR/VR/MR，未來還可(kě)能(néng)有(yǒu)BR（迷惑現實-Baffle Reality）、CR（影像現實-Cinematic Reality）、DR（蒙蔽現實-Deceive Reality）等等“R”字輩科(kē)技(jì )。
體(tǐ)感互動數字人體(tǐ)

體(tǐ)感互動數字人體(tǐ)

體(tǐ)感互動是通過硬件互動設備、體(tǐ)感互動系統軟件以及三維數字内容，來感應站在窗口前的觀看者，當觀看者的動作(zuò)發生變化時，窗口顯示的畫面同時發生變化。
數字化标本庫

數字化标本庫

數字化标本庫的建設并不是單純的把大體(tǐ)标本進行數字化，而是以大體(tǐ)标本為(wèi)中(zhōng)心，以臨床病例信息為(wèi)依托，同時結合相對應的數字切片，最終建立包含完整病例信息的标本庫。實現學(xué)生掃描二維碼即可(kě)讀取包含疾病信息、病變大體(tǐ)結構、組織學(xué)結構的完整疾病資料，從而使學(xué)生充分(fēn)認識疾病的本質(zhì)特征。
增強現實醫(yī)學(xué)影像應用(yòng)解剖學(xué)

增強現實醫(yī)學(xué)影像應用(yòng)解剖學(xué)

增強現實(Augmented Reality，AR)技(jì )術是一種将虛拟信息與真實世界巧妙融合的技(jì )術，廣泛運用(yòng)了多(duō)媒體(tǐ)、三維建模、實時跟蹤及注冊、智能(néng)交互、傳感等多(duō)種技(jì )術手段，将計算機生成的文(wén)字、圖像、三維模型、音樂、視頻等虛拟信息模拟仿真後，應用(yòng)到真實世界中(zhōng)，兩種信息互為(wèi)補充，從而實現對真實世界的“增強”。
錄播導播教室

錄播導播教室

授課過程錄制成優質(zhì)課程是教育系統工(gōng)程中(zhōng)最為(wèi)重要的一個環節，是教育資源建設中(zhōng)最為(wèi)重要的組成部分(fēn)，可(kě)供廣大師生、教研員課後點播觀摩評價，建立共享資源庫，完成知識傳承或進行校際課程交流。錄播教室應用(yòng)帶來的精(jīng)品課程積累、校本資源建設、教研水平的提高，并協助院校完成省級精(jīng)品課程和國(guó)家級精(jīng)品課程的錄制，建立學(xué)校優秀或骨幹教師課程庫。
AR數字教室

AR數字教室

方便師生快捷地獲取所需資源和服務(wù)，更高效地開展學(xué)習和科(kē)研工(gōng)作(zuò)。分(fēn)析了現有(yǒu)網絡資源的具(jù)體(tǐ)實際情況，利用(yòng)雲計算技(jì )術，探究資源整合的有(yǒu)效方式，整合校園網資源，探索适合于教師教學(xué)與科(kē)研、學(xué)生學(xué)習與成長(cháng)，以及學(xué)校提升社會服務(wù)能(néng)力的校園私有(yǒu)雲服務(wù)模式。