時間:2023-10-13 14:57:45 作(zuò)者:超級管理(lǐ)員
NEWS
世界解剖學(xué)日的設立
World Anatomy Day
2019年8月,在倫敦舉行的第19屆國(guó)際解剖學(xué)工(gōng)作(zuò)者學(xué)會聯盟(The International Federation of Associations of Anatomists,IFAA)大會上,IFAA和各國(guó)解剖學(xué)會的聯合倡議,為(wèi)紀念現代人體(tǐ)解剖學(xué)的奠基人安(ān)德(dé)烈·維薩裏(Andreas Vesalius,1514年12月31日—1564年10月15日),将每年10月15日作(zuò)為(wèi)世界解剖學(xué)日。旨在紀念解剖學(xué)的奠基人安(ān)德(dé)烈·維薩裏和使世界各國(guó)意識到解剖學(xué)在培養衛生科(kē)學(xué)專業人員方面的重要作(zuò)用(yòng),以緩解目前遺體(tǐ)捐獻短缺和從事相關工(gōng)作(zuò)的教師、科(kē)研人員不足的狀況。
Andreas Vesal
安(ān)德(dé)烈·維薩裏
2019 London
第19屆IFAA大會中(zhōng)國(guó)代表團
2023 即将迎來第五個世界解剖學(xué)日
IFAA設定今年的活動主題是“解剖實驗室的多(duō)樣性教學(xué)”。号召相關組織和人員圍繞此主題開展響應的研讨活動,活動目标包括加強社會的解剖意識、促進學(xué)科(kē)的專業多(duō)樣性、改變對解剖學(xué)的認識、感謝(xiè)捐贈者、有(yǒu)助于解決目前捐助者短缺的問題、吸引年輕科(kē)學(xué)家進入解剖學(xué)領域。
解剖實驗室的多(duō)樣性教學(xué)
解剖學(xué)作(zuò)為(wèi)醫(yī)學(xué)領域的重要學(xué)科(kē),在培養醫(yī)學(xué)專業人才中(zhōng)扮演着不可(kě)或缺的角色。解剖實驗室是學(xué)生們深入了解人體(tǐ)結構與功能(néng)的基地,然而,僅僅依靠傳統的解剖教學(xué)方法可(kě)能(néng)無法充分(fēn)滿足現代醫(yī)學(xué)專業的發展需求。因此,探索和引入多(duō)樣性教學(xué)方法,将不僅僅有(yǒu)助于培養學(xué)生的觀察能(néng)力和實踐技(jì )能(néng),還能(néng)夠培養學(xué)生的廣泛視野,使其成為(wèi)更全面和全球化的醫(yī)學(xué)專業人才。
PART
01
多(duō)元教材:豐富知識層次,加深對人體(tǐ)的理(lǐ)解
在傳統解剖實驗室中(zhōng),通常使用(yòng)标本和解剖手冊作(zuò)為(wèi)教學(xué)材料。然而,這種教學(xué)方式存在着缺乏多(duō)樣性和交互性的問題。為(wèi)了解決這一問題,可(kě)以引入多(duō)源教材,如虛拟解剖軟件、3D打印模型和實時影像技(jì )術等。這些教學(xué)材料可(kě)以為(wèi)學(xué)生提供更真實、立體(tǐ)和可(kě)交互的學(xué)習體(tǐ)驗,幫助他(tā)們深入理(lǐ)解人體(tǐ)結構和内部器官的關系。
PART
02
跨學(xué)科(kē)合作(zuò):促進知識的綜合運用(yòng)與創新(xīn)思維
為(wèi)了幫助學(xué)生将解剖學(xué)知識與實際應用(yòng)相結合,跨學(xué)科(kē)合作(zuò)是非常關鍵的。解剖實驗室可(kě)以與其他(tā)醫(yī)學(xué)專業領域聯合開展教學(xué)項目。例如,與生物(wù)工(gōng)程學(xué)院合作(zuò)進行醫(yī)學(xué)模型的設計與制造,與心理(lǐ)學(xué)院合作(zuò)進行心理(lǐ)行為(wèi)與腦部結構研究的交叉分(fēn)析等。這種多(duō)學(xué)科(kē)的合作(zuò)可(kě)以培養學(xué)生的綜合運用(yòng)能(néng)力和創新(xīn)思維,同時也加強了解剖學(xué)在不同領域中(zhōng)的應用(yòng)。
PART
03
全球視野:推動學(xué)生全球化教育的發展
在當今全球化的時代背景下,培養具(jù)有(yǒu)全球視野的醫(yī)學(xué)專業人才是至關重要的。解剖實驗室可(kě)以通過與國(guó)際大學(xué)或研究機構的合作(zuò)交流,為(wèi)學(xué)生提供更廣泛的學(xué)術資源和實踐機會。例如,學(xué)生可(kě)以參與國(guó)際解剖學(xué)競賽、與國(guó)外學(xué)生進行共同研究和交流等。這種全球化的教學(xué)模式不僅可(kě)以豐富學(xué)生的學(xué)術經驗,還能(néng)夠培養他(tā)們的跨文(wén)化交流能(néng)力和批判性思維能(néng)力。
解剖實驗室的多(duō)樣性教學(xué)方法能(néng)夠提供更豐富、創新(xīn)和全球化的學(xué)習經驗,幫助培養具(jù)有(yǒu)廣泛視野的醫(yī)學(xué)專業人才。通過引入多(duō)元教材、跨學(xué)科(kē)合作(zuò)和推動全球化視野,我們能(néng)夠更好地滿足當代醫(yī)學(xué)專業的需求,并為(wèi)培養具(jù)有(yǒu)全面素養的醫(yī)學(xué)專業人才做出貢獻。解剖學(xué)教育的新(xīn)思路必将為(wèi)醫(yī)學(xué)領域的發展帶來新(xīn)的活力。
- end -
公(gōng)司簡介
廈門科(kē)睿通教育科(kē)技(jì )有(yǒu)限公(gōng)司位于廈門市軟件園二期,是集研發、生産(chǎn)、銷售、技(jì )術服務(wù)為(wèi)一體(tǐ)的國(guó)家級高新(xīn)技(jì )術企業。
公(gōng)司是一家技(jì )術驅動型的科(kē)技(jì )公(gōng)司,擁有(yǒu)多(duō)項發明專利和計算機軟件著作(zuò)權。公(gōng)司自2015年成立以來始終專注于醫(yī)學(xué)教學(xué)領域數字技(jì )術(XR、VR、AR、MR等)的研發與應用(yòng),為(wèi)各大醫(yī)學(xué)院校提供軟硬件結合的數字教學(xué)方案。目前有(yǒu)四大課程體(tǐ)系:基礎醫(yī)學(xué)系列、生命科(kē)學(xué)系列、康複運動系列和學(xué)前衛生系列。已成為(wèi)國(guó)内優秀的數字醫(yī)學(xué)方案和産(chǎn)品提供商(shāng)。
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